——第三届“TCL 希望工程烛光奖”颁奖典礼落下帷幕

7月8日，TCL公益基金会与中国青少年发展基金会共同主办的第三届“TCL希望工程烛光奖”颁奖典礼在清华大学落下帷幕，为400名优秀乡村教师授予奉献奖、创新奖、引领奖等不同奖项，发布“烛光微贷”项目，为中国乡村教育注入了正能量。

从2014年到2016年，先后有1000名乡村教师获得“TCL希望工程烛光奖”，“烛光奖”的进步，离不开背后的灵魂人物——TCL公益基金会执行理事长魏雪的点滴努力与奉献。对魏雪来说，过去的那个商业女强人的形象已逐渐淡去，如今的她，以慈善家的身份参与到社会事务中，用“乐于心，践于行”的态度，完成对慈善梦想的碰撞。

图：魏雪于TCL希望工程烛光奖上发言

　　慈悲之心 博爱济天下

说起魏雪与慈善公益事业的缘分，大概源于家族长期以来坚持慈善的点滴熏陶，在她幼小的心中埋下了“慈悲”的种子。海外求学时，多元价值观的碰撞让魏雪对生命以及自我价值开始有了更多的思索，投身公益的梦想也在心中扎根。多年商场打拼之后，魏雪的慈善公益之心开始发芽，在诸多慈善领域事业当中，她为教育公益倾注了诸多心血，这是因为，魏雪和她先生李东生本人都认为“知识改变命运”。从比较初成立华萌基金到资助希望小学建设，再到如今的“TCL希望工程烛光奖”，多年来，魏雪在教育公益事业上做出了自己的成绩。

图：魏雪与部分烛光奖教师合影

整合资源 合众之力

“烛光奖颁奖典礼的举办，一方面是希望鼓励更多人关注和支持农村教育，尤其是鼓励更多年轻人投身农村教育;另一方面是希望有更多社会力量和公益组织参与进来，使‘烛光奖’成为一个有影响力、高效规范的公益平台。”魏雪在这次“烛光奖”颁奖现场的演讲中讲道：“迄今为止，‘烛光奖’已经成功开展三届，累计为1000名默默耕耘在贫困地区第一线的优秀乡村教师提供资金资助和能力培训。希望通过‘烛光奖’的评选活动，让更多撑起乡村教育事业的优秀乡村教师进入社会公众视野，切实改善他们的生活，并为他们赢得社会的尊重和认可”。

在魏雪看来，真正的公益不仅是提供经济上的援助，更重要的是用平等和尊重，整合各类资源帮助受助人拥有正确的价值观。从诞生的那一天起，烛光奖就不是一个单纯进行物质奖励的项目。随着烛光奖持续的三年成长，不断通过整合包括TCL公益基金会、TCL集团内部及上、下游伙伴，比如携手奥鹏教育开展线上培训、在基金会建立资金池等。今年的“烛光奖”特设奉献奖、创新奖和引领奖三个不同奖项，获奖教师将获得资助和培训支持，单个奖项价值1.2万，其中包括每人8000元的现金奖励，和价值4000元的线上线下“翻转课堂”模式烛光课堂培训。

这次的烛光课堂培训，是魏雪依托TCL公益基金会，借助TCL集团内部及上下游伙伴，携手奥鹏教育开展线上培训、在基金会建立资金池共同完成的。今年，所有的获奖教师都将接受来自中国青少年发展基金会培训中心及奥鹏教育为期7天的“烛光课堂”培训。培训的内容特别增加了针对留守儿童心理辅导的课程，让乡村教师能够更加深刻地理解留守儿童问题，掌握相关处理办法，从教师角度解决留守儿童问题。

图：魏雪与嘉宾聆听烛光奖教师感言

魏雪希望，通过这些资源的充分整合，能够在整个烛光奖的奖励体系中，发挥着从深层次提高乡村教师职业素养和真实推动乡村教育质量提升的积极作用。事实上，通过不断的努力，烛光奖为乡村教育带来了更多改变。比如，烛光奖和奥鹏的合作主要是针对教师的线上培训，每个教师都有专属账号，获奖教师可以免费学习培训课程。同时，魏雪也准备拿出一部分资金来完成乡村教师的愿望，通过鼓励乡村教师积极参与建设自己的学校，联合当地政府与媒体、公益组织一起为乡村教育的问题进行尝试。

　知行合一 量身定制

正如教育家陶行知所说：“知行合一”。在魏雪看来，和城市教育不同，乡村教育由于地域、经济、民俗、社会生态的不同，而具有其独特的“痛点”，解决这些“痛点”，正是慈善的真正意义所在。基于对这一点的洞察，烛光奖也随之不断刷新自己的激励方式和内容。比如，今年的“烛光课堂”培训内容中，增加了针对留守儿童的心理辅导课程，让乡村教师更加深刻的理解留守儿童的问题及掌握相关处理办法，尽力尝试从教师的角度弥补留守儿童问题。